Theo một báo cáo của Hạ Viện Hoa Kỳ, phụ huynh ở Philadelphia đã phát hiện những dấu hiệu đáng lo ngại trong chương trình giáo dục khoa học xã hội của con em mình và yêu cầu xem xét toàn bộ tài liệu. Tuy nhiên, họ đã gặp nhiều khó khăn trong việc tiếp cận.
Một báo cáo mới của Ủy ban Giáo dục và Lao động Hạ Viện Hoa Kỳ đã ghi nhận cách một nhóm nhỏ nhân viên nhà trường biến chương trình khoa học xã hội của Philadelphia thành một nền tảng chính trị phục vụ các mục tiêu cực đoan. Khi các phụ huynh này tìm đến tổ chức North American Values Institute (NAVI) để nhờ giúp đỡ, tổ chức này cũng gặp trở ngại khi cố gắng tìm hiểu nội dung giảng dạy. Cuối cùng, một giáo viên đã chia sẻ chương trình giảng dạy với NAVI với sự lo ngại đáng kể và yêu cầu giữ kín danh tính.
Việc một giáo viên phải lo sợ khi chia sẻ tài liệu giảng dạy công khai với những người muốn tìm hiểu về những gì con em họ đang học là điều đáng báo động. Phụ huynh lẽ ra không cần đến sự trợ giúp của người quen, một tổ chức vận động hoặc các nhà điều tra của Quốc hội để biết được con em họ đang học những gì.
Theo báo cáo của Quốc hội, một bài tập lịch sử thế giới yêu cầu học sinh vinh danh một phong trào kháng chiến. Trong số các lựa chọn là Cuộc Diễu Hành Trở Về Vĩ Đại, một chiến dịch biểu tình dọc biên giới Gaza-Israel được tổ chức khủng bố Hamas hậu thuẫn và có liên quan đến các cuộc đối đầu bạo lực. Một bài tập khác yêu cầu học sinh xác định Hoa Kỳ và Israel là các quốc gia khủng bố.
Giám đốc Sở Giáo dục Philadelphia, Tony Watlington, khẳng định rằng chương trình giảng dạy không truyền bá tư tưởng sai lệch cho học sinh. Tuy nhiên, ông đã thừa nhận với các nhà điều tra rằng ông không biết chương trình bao gồm các tài liệu từ Ủy ban Tổ chức Công lý Chủng tộc, một nhóm có tư tưởng chính trị mạnh mẽ do nhân viên của sở điều hành.
Sở Giáo dục cho biết sẽ ngừng việc giáo viên và quản lý sở tự viết chương trình khoa học xã hội, thay vào đó sẽ chuẩn hóa giảng dạy với sự hỗ trợ của các chuyên gia quốc gia. Sở cũng cho biết đã bắt đầu thủ tục chấm dứt hợp đồng với Giám đốc chương trình khoa học xã hội, Ismael Jimenez, người đã ca ngợi vụ thảm sát ngày 7 tháng 10.
Báo cáo nhấn mạnh rằng việc thay thế nhân sự bằng các chuyên gia có trình độ sẽ không mang lại nhiều kết quả lâu dài nếu chương trình giảng dạy vẫn còn bị che giấu. Các trường học nên công khai hướng dẫn chương trình giảng dạy, danh sách đọc, bài tập và các tài liệu bổ sung trên các trang web có thể tìm kiếm được để phụ huynh và hội đồng nhà trường có thể giám sát một cách hiệu quả.
