Một phụ huynh tại Học khu Houston (HISD) bày tỏ quan ngại về việc các em học sinh phải làm bài tập có chứa thông tin sai lệch, nghi ngờ do Trí tuệ Nhân tạo (AI) tạo ra. Bà Christine Hurley cho biết bà đã gặp phải những lỗi này khi xem bài tập của hai con mình, 8 và 10 tuổi, bao gồm cả bản đồ xã hội có địa danh bị sai chính tả hoặc không tồn tại.
Bà Hurley lo ngại rằng việc các em tiếp xúc với thông tin không chính xác từ nguồn được cho là đáng tin cậy như nhà trường có thể làm giảm sự hứng thú học tập và khiến các em nghi ngờ tầm quan trọng của sự chính xác. Bà cũng nhấn mạnh gánh nặng bổ sung cho phụ huynh phải kiểm tra lại từng bài tập của con cái.
HISD đã ban hành Hướng dẫn về AI Tạo sinh (Generative AI Guidebook), yêu cầu nhân viên và học sinh phải xem xét kỹ lưỡng các nội dung do AI tạo ra về tính chính xác và thiên vị. Theo hướng dẫn này, AI nên được sử dụng để bổ trợ, chứ không thay thế chuyên môn của giáo viên, và mọi tài liệu dành cho học sinh phải được con người xem xét và xác minh trước khi sử dụng.
Tuy nhiên, bà Hurley cho rằng việc thực thi các quy tắc này còn nhiều vấn đề, và bà mong muốn sự minh bạch hơn về các chương trình AI được sử dụng trong trường học.
Phát ngôn nhân của HISD cho biết AI đã được sử dụng để tạo ra một số tài liệu, nhưng nội dung này đã không phản ánh chính xác thông tin nguồn và các lỗi đã không được xác định kịp thời. Học khu khẳng định đã sửa chữa các sai sót và đang xem xét lại quy trình để tăng cường giám sát các thay đổi đối với nội dung dành cho học sinh.
Theo KPRC 2, chuyên gia về AI giáo dục, bà Amanda Bickerstaff, đã làm việc với HISD để phát triển các nguyên tắc về AI. Bà nhấn mạnh rằng AI có thể mắc lỗi và việc kiểm tra kỹ lưỡng bởi con người là vô cùng cần thiết trước khi đưa đến cho học sinh.
