Học khu Haddonfield đang khuyến khích học sinh viết tay nhiều hơn thay vì đánh máy. Đây là một xu hướng quốc gia đang diễn ra, tập trung vào việc giảm bớt thời gian sử dụng công nghệ trong lớp học.
Theo hướng dẫn mới về thời gian sử dụng thiết bị điện tử và công nghệ giáo dục cho học sinh từ lớp mẫu giáo đến lớp 5, Haddonfield ưu tiên việc viết tay và đọc các văn bản vật lý. Ông Gino Priolo, phó giám đốc học khu, cho biết: “Công nghệ vẫn giữ vai trò quan trọng của nó, chỉ là chúng ta nhấn mạnh lại yếu tố con người.”
Hướng dẫn này, được phát triển trong gần một năm, phản ánh nghiên cứu của học khu, kinh nghiệm của đội ngũ giáo viên và phản hồi trực tiếp từ phụ huynh. Nó quy định giới hạn thời gian sử dụng thiết bị điện tử hàng tuần cho từng khối lớp. Việc viết tay và đọc sách giấy được coi là ưu tiên hàng đầu. Ví dụ, học sinh lớp mẫu giáo và lớp một sẽ không được phép xuất bản bài viết trên thiết bị điện tử. Học sinh lớp bốn và năm có thể sử dụng công cụ kỹ thuật số để soạn thảo và chỉnh sửa, nhưng việc ghi chú vẫn nên thực hiện bằng phương pháp viết tay.
“Bất kể cấp lớp nào, việc dùng bút ghi xuống giấy vẫn là một phần thiết yếu và không thể thay thế của quá trình học tập,” hướng dẫn nêu rõ. Theo đó, Chromebook sẽ được giữ lại trong lớp học thay vì cho học sinh mang về nhà mỗi tối. Giờ ra chơi cũng sẽ không có thiết bị điện tử.
Ông Priolo chia sẻ: “Học sinh đang chơi những trò chơi truyền thống, chơi bài, chơi bingo.” Ông nhấn mạnh mục tiêu là sử dụng công nghệ một cách chủ động trong lớp học, tránh việc sử dụng thụ động. “Tương tác giữa người với người là trên hết. Chúng tôi luôn muốn giữ gìn yếu tố con người đó. Sau đó, chúng tôi cân bằng nó với những kỹ năng cần thiết để các em thành công trong thế giới giáo dục và thị trường lao động ngày nay. Chúng tôi tin rằng mình đã đạt được sự cân bằng khá tốt.”
Haddonfield không phải là trường hợp cá biệt. Nhiều học khu trên toàn khu vực và trên khắp Hoa Kỳ đã áp dụng các hướng dẫn tương tự. Bà Shana Levi-Nielsen, giáo sư tâm lý học trường học tại Đại học Temple, cho biết: “Việc giáo viên và phụ huynh muốn hạn chế thời gian sử dụng thiết bị điện tử trong trường học là một xu hướng trên toàn quốc. Mối quan ngại chung về thời gian sử dụng thiết bị điện tử là nó đang thay thế các hoạt động khác có lợi hơn cho sự phát triển của trẻ.”
Trước đó trong năm nay, Tổng Y sĩ Hoa Kỳ đã đưa ra cảnh báo về tác hại của việc sử dụng thiết bị điện tử. Trong bản khuyến cáo này, các trường học được khuyên hạn chế thời gian sử dụng thiết bị điện tử bằng cách giao bài tập trong sách hoặc trên giấy bất cứ khi nào có thể.
Bà Sarah Kavanagh, phó giáo sư giáo dục tại Trường Giáo dục Sau đại học thuộc Đại học Pennsylvania, cho rằng các cuộc thảo luận về việc giảm bớt thời gian sử dụng thiết bị điện tử có thể sẽ diễn ra thường xuyên hơn. “Vấn đề không phải là công nghệ có mặt trong trường học. Công nghệ, ở một mức độ nào đó, nên có trong trường học. Vấn đề là chúng ta cần bắt đầu phân biệt những hoạt động nào làm tốt hơn với công nghệ và những hoạt động nào thực sự làm tốt hơn mà không cần công nghệ,” bà nói. “Và làm thế nào để chúng ta bảo vệ những điều đó, để trẻ em không phải gánh chịu hậu quả khi chúng ta đưa ra những quyết định kiểu này.”
Về phần mình, học khu Haddonfield sẽ tiếp tục phát triển hướng dẫn cho học sinh lớn tuổi hơn và sẽ tiến hành phân tích cho các lớp 6-8. Sau khoảng một tháng học, ông Priolo cho biết ông đã nhận thấy sự khác biệt với việc áp dụng hướng dẫn mới cho khối K-5. Hy vọng của ông là “tăng mức độ tương tác của học sinh và tiếp tục cung cấp những trải nghiệm giáo dục tốt nhất có thể cho học sinh.”
Theo NBC10 Philadelphia.
