Theo Community Impact, Keller ISD vừa nhận được đánh giá “B” từ Cơ quan Giáo dục Texas (TEA) cho năm học 2022-2023, với số điểm 84/100.
Việc công bố xếp hạng này đã bị trì hoãn hơn một năm do lệnh cấm, nhưng lệnh này đã bị Tòa phúc thẩm số 15 của bang bác bỏ vào ngày 3 tháng 4.
Tuy nhiên, TEA vẫn đang bị cấm công bố xếp hạng cho năm học 2023-2024 do một vụ kiện khác đang chờ xử lý tại tòa phúc thẩm tiểu bang.
Chi tiết hơn:
Cơ sở dữ liệu xếp hạng tương tác của TEA bao gồm các điểm nổi bật từ xếp hạng của mỗi trường KISD, bao gồm:
- Xếp hạng và điểm số tổng thể
- Xếp hạng và điểm số tiến độ của trường
- Xếp hạng và điểm số thành tích của học sinh
- Xếp hạng và điểm số thu hẹp khoảng cách
Xếp hạng và điểm số tổng thể đo lường mức độ chuẩn bị của học sinh cho cuộc sống sau trung học, lượng kiến thức các em học được ở mỗi lớp và mức độ chuẩn bị cho lớp tiếp theo. Xếp hạng và điểm số tổng thể xem xét sự tiến bộ của trường, thành tích của học sinh và việc thu hẹp khoảng cách.
Tiến độ của trường được đo lường bằng kết quả học tập của học sinh theo thời gian và bằng cách so sánh các khu học chánh và trường học có hồ sơ kinh tế tương tự. Thành tích của học sinh chủ yếu dựa trên kết quả Đánh giá Học tập Tiểu bang Texas và tỷ lệ tốt nghiệp. Thu hẹp khoảng cách đề cập đến khả năng của một khu học chánh hoặc trường học trong việc đảm bảo thành công cho tất cả các nhóm học sinh.
Trích dẫn đáng chú ý:
“Mặc dù các tiêu chuẩn trách nhiệm giải trình thay đổi, học sinh Keller ISD vẫn tiếp tục cho thấy sự tăng trưởng học tập có thể đo lường được,” Giám đốc lâm thời Cory Wilson của Keller ISD cho biết. “Chúng tôi sẽ duy trì thông lệ sử dụng nhiều số liệu để theo dõi sự tiến bộ của học sinh khi chúng tôi trau dồi người học, truyền cảm hứng cho các nhà lãnh đạo và xây dựng một cộng đồng xuất sắc.”
Bức tranh lớn:
KISD đã nhận được xếp hạng B với 88 trên 100 điểm cho năm học 2021-22. Cơ quan tiểu bang đã không công bố xếp hạng cho các khu học chánh và trường học trong năm 2019-20 và 2020-21 do đại dịch coronavirus.
Trong một cuộc gọi báo chí vào ngày 22 tháng 4, Ủy viên TEA Mike Morath cho biết TEA dự định công bố xếp hạng cho năm học 2024-2025 vào ngày 15 tháng 8, theo luật tiểu bang.
Morath nói về “các vụ kiện phù phiếm” đã cản trở tính minh bạch, điều này cuối cùng khiến học sinh “phải trả giá”.
“Trong một thời gian quá dài, các gia đình, nhà giáo dục và cộng đồng đã bị từ chối tiếp cận thông tin về hiệu quả hoạt động của trường học của họ, nhờ các vụ kiện phù phiếm do tiền thuế chi trả, do những người không đồng ý với mục tiêu theo luật định là nâng cao kỳ vọng về sự sẵn sàng nghề nghiệp để giúp học sinh,” Morath nói.
Thu nhỏ lại:
Theo báo cáo toàn tiểu bang của TEA, gần 11% khu học chánh nhận được xếp hạng A cho năm học 2022-23. 40% khu học chánh đạt điểm B, trong khi khoảng 32% đạt điểm C, 14% nhận được điểm D và khoảng 3% nhận được điểm F. Ở cấp trường, xếp hạng trách nhiệm giải trình trên toàn tiểu bang bao gồm:
- 1.646 trường đạt điểm A
- 2.873 trường đạt điểm B
- 2.107 trường nhận được điểm C
- 1.264 trường nhận được điểm D
- 649 trường đạt điểm F
Morath cho biết trên quy mô toàn tiểu bang, hiệu quả hoạt động của trường giảm từ năm 2022 đến năm 2023, cho rằng điều này là do cả việc làm mới hệ thống A-F, vốn được yêu cầu thực hiện 5 năm một lần và sự tăng trưởng kém nhanh chóng hơn trong kết quả học tập của học sinh một vài năm sau đại dịch.
Morath cho biết ông hy vọng một số khu học chánh và/hoặc trường học có thể phải đối mặt với các biện pháp can thiệp của tiểu bang dựa trên xếp hạng năm 2023.
Theo thông cáo báo chí của TEA, hệ thống trách nhiệm giải trình A–F được thiết lập như một phần của Dự luật Hạ viện 22 năm 2017 bởi Cơ quan lập pháp Texas lần thứ 85.
Hannah Norton đã đóng góp vào báo cáo này.
Nguồn: Community Impact
